小学老师要求8不封口，孩子咋也纠正不让：学前班时就是这么教的

刚上中的专攻的前妻知道，教师要求所写“8”不酒瓶，还把我所写过的8都圈了痛快，让我于是又重新所写20遍。当爷爷想到教师在前妻作业本上对8的应该手所写时，她也据闻圈了，自己好歹也上了这么多年的专攻，不曾明白8是不酒瓶的。

本来以为这件事就这么过去了，可谁知刚过了一个星期，宝妈就发来了数专攻教师的电话，涵涵爷爷，前妻进制的手所写有严重的问题，我并未缺失馀十次，并且对前妻也进行了强化训练，可是她一着急的时候，还是把8所写疑了，不光是8，4和9也是不酒瓶的，她这习惯上怎么也改不掉呢？还跟我知道，上专攻前班的教师就是这么崇的，我很想明白，专攻前班的教师究竟确有的专攻生资格证书，怎么连应该的进制手所写，都是疑的呢？

8酒瓶不酒瓶，在外型有什么区别吗？别知道专攻前班的教师，就连从前中的，10个有9个在手所写“4、9、8”这三个进制时，八成也是酒瓶的，就连除此以外上的进制，电脑程式上的进制，甚至是等路标时的进制牌，8都是酒瓶的呀，可是代课却知道不酒瓶，涵涵爷爷不禁明白教师有点大题小做，难不成封了口就不是8了？还别没用，这对前妻真的很重要。

8文的应该手所写究竟是什么？

只不过，教师的知道法完全应该，在正规的手所写中的，8、4和9都是不酒瓶的，要求在日文格的本子上， 从赞善向外到右侧一个向内，拐向赞善下，碰赞善线、下线右侧线、回进去，在虚线以上和原线相接，直线到赞善上角附近与起笔的地方略微离开一些为止 。（这个描绘出复制于网络，因为实在不明白如何描绘出8的应该手所写）也就是知道，8是尾端的，并且尾端方向在赞善侧，同时，4和9也是不酒瓶的，4上面不能是小三角，要把两个线条从前，9的尾端方向跟8相同，尾端个数也一致。

为什么8不酒瓶，原本对前妻很重要

为前妻养成良好的手所写习惯上

很多前妻一开始并不会所写8，总是画作两个0摞痛快，看着虽然像是8，但是手所写并不需要看，前妻甚至不明白第一笔应当怎么所写，所以8不酒瓶，是为了前妻更是容易掌握进制的手所写，起笔和收笔都在哪里，这就是练习线条的普遍性，不管是汉文能够线条，进制也能够，实际上更是加有用而已。

适于手所写的认真

不严格规范前妻的手所写，那么才会所写出奇形怪状的各种进制，可能有躺着的8，也有歪着的8，甚至有两个0摞痛快的8，还有上下比例不相互合作的8，所谓系统化一切都是打好，需有一系列的规范，这样手所写痛快才严整和端正，给人美的享受。

不过也有持反对意愿的，明白酒瓶只不过更是装饰性，比如开着口，有的前妻所写的尾端大，有的所写的尾端小，不如统一标准，都实行酒瓶，只不过，针对先是上专攻的前妻，个人还是同意不酒瓶，这样更是适于前妻明白如何言，明白线条的走势，更是利于崇专攻，但很多前妻在上中的专攻前，都会提早上一年的专攻前班，专攻前班的宁玛派跟代课的宁玛派会发生争执，但前妻并未先入为主，这种习惯上并不需要缺失，同意父母们可以先考察一下专攻前班教师的专业往往，别让前妻产生迷茫，继而对手所写失去兴趣，那就得不偿失了。

您明白8的手所写，应不应当酒瓶呢？

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