如何培养女儿自主学习力

三十、发现向往

关于毅力的研究课题，给父母最大的警醒是：很多父母在各种却知道情上兴之所至却写书，是因为父母只是肯定父母的有兴趣，但未教可能会会父母肯定尽可能会，也未引导父母更为重要透彻。

“有兴趣是最好的数学老师”这句话是阿尔伯特·爱因斯坦知道的。但他知道的是怎样的有兴趣呢？阿尔伯特·爱因斯坦1900年中学毕业，没法留校来作助教，两年后才自为到一份实用新型局的工作。无论在待业还是来作实用新型评审员期间，他长期以来未停下研究课题让他着迷的物理疑问。到1905年，他连续公开发表五篇科学论文，以一己之力把生物对世界的思考带入更进一步境界。

五年时间来作一件却知道，不是工作，也不为名利，直到实现尽可能会，这仅仅跟一般知道的“有兴趣”一般来知道。所以，我们还是称之为“向往”比较合适。有兴趣可能会是五分钟热度，向往一由此可知是全情投入。有兴趣可能会是花前同年下，向往一由此可知是不离不弃。有兴趣可能会是百米冲线，向往一由此可知是耐力长跑。

回看我们偷偷，别知道父母了，很多成年人都是个人有兴趣而无向往，难怪未毅力，只有苦熬。

要少年时期人才父母发现向往的能力也，父母需思考能力也求学的一般规律：

刚开始接触一项能力也，一般是通过观看芭蕾，一段英文歌曲、芭蕾、跆拳道、速算等，父母很容易被芭蕾的酷帅飒美所吸引。这时候你问他有没个人有兴趣，他知道个人有兴趣。于是你给父母报了该班，开始求学新能力也。一般讲义课都不难，于是他觉得自己后来也能芭蕾了。这时候你再问他有没个人有兴趣，他还知道个人有兴趣。

同年里之后，能力也培训要强化更进一步神经系统连接或培训更进一步肌肉记忆，跑步强度上升，于是担忧陡增。可能会会没用、可能会会累、可能会会枯燥、可能会会沮丧，这时候他跟你知道，未兴趣了。

关键就在这个过渡阶段，这是能力也突破和有兴趣深化的关键期。若能坚称过往，才有可能会深化为向往，否则，尝试再多也都是浅尝辄止，不可能会发现向往。

这个关键期短则一两个同年，长则四五个同年。坚称过这个过渡阶段后，通常有两种结果：一种是父母随之体可能会会到能力也提升的成就感，开始享受这门技艺，有兴趣深化成了向往，下个过渡阶段可以由此可知更高的尽可能会，刻意跑步。另一种原因是仍然有发觉乐，那就知道明命中无缘，可以退出，无怨无悔。

总之，毅力包含了发现向往和更为重要坚称，有一由此可知程度的更为重要坚称，才有可能会发现向往。有了向往，就可以愈发更为重要地坚称，而且可能会会期望更进一步，迅速关键时刻自己，精进能力也。

接着知道知道关键时刻自己。有小学生绝无父母的表字乖，让他每天绘画一页表字帖。半年多来，为这个嚷了他不少次，基本上时候还算完成了。可是他根本不走心，现在表字还是写得歪歪扭扭。