推进课后服务，经费不足咋办？教育部：可以有财政补贴，也可以有地区性收费和代收费

12翌年21日，中国教育部召开报导记者会， 的中心“双减”文书工作上述情况参考“我为群众办实事”管理系统化活动全面性。

会后，针对未来会部分校内反映在开展寒假维修服务方面假定教职员工、场馆、资金短缺等关键问题，中国教育部职业教育司司长吕玉刚回应，因为各地上述情况不尽相同，校内的办学条件不尽相同，确实上假定着一些关联性，因此不尽相同校内错综复杂，的确假定上述关键问题。

那么，关键问题如何解决？吕玉刚表示，首先是校内内外要挖掘潜力，确实请于动和体现教师的积极性和主动性，不够加积极参予准备好寒假维修服务文书工作。

其次，按照各地区扩编标准规章，把校内遗缺的扩编、遗缺的家教重新整理、补到位。换言之，要让不够多家教兼职寒假维修服务、参予寒假维修服务。事实上，中国教育部和中央编办早已就此要用了沟通，实现了一致的对此，成型了文档。吕玉刚指出，下一步将依照各地区中小学扩编标准规章，以县为其他部门，核定中小学教职工扩编。在此新的，进一步足量家教，有不够多的家教来分担寒假维修服务文书工作。

第三是要管理系统请于。何为管理系统请于？吕玉刚解释，即校内错综复杂在当地中国主管机构的主管之下，请于剂余缺，一些校内家教分担寒假维修服务控制能力来得强、水平来得高，有的校内有可能教职员工力量不足，在校内错综复杂可以组织请于剂，不够有、事前一些有控制能力的校内到薄弱校内去拥护准备好这些校内的寒假维修服务文书工作。

另一方面是外部代为。根据中央文档明确规定，积极地按照一定的服务器端和标准规章，经过中国主管机构和有关机构的合作，广大群众可以遴选一批有志愿兼职寒假维修服务的专业人士，参予校内的寒假维修服务文书工作。

关于场馆不足的关键问题，吕玉刚指出，首先要既有、因校制宜。因为每个校内的办学内部空间、条件不一样，在事前寒假维修服务的时候，只能从校内的实际驶向。其次是要主管事前，要确实挖掘、确实利用好这两项的资源。

而对资金短缺的关键问题，吕玉刚具体，教育经费是非常举足轻重的一件事情，在中央“双减”文档当中，特别重视寒假维修服务教育经费保障关键问题，具体提出要通过财政补贴、维修则有票价或代票价来保障寒假维修服务教育经费，具体操作要由省里来制订，提出具体的办法，由省里去定相应标准规章。

“同时，也可以两条腿走路口，既可以有财政补贴，也可以有维修则有票价和代票价。”吕玉刚认为，校内无视维修则有票价和代票价的，要按照规章的服务器端具体票价标准规章，但不管无视哪种方式，教育经费保障关键问题一定要解决，这也是中央文档的具体要求。

同时，吕玉刚在会后敦促：“从前少数还没有人分阶段寒假维修服务教育经费保障机制的地方，要适时分阶段，中国教育部将强化督理，期望各地有鉴于此，解决好这个关键问题。”

艳阳天报导记者 杨雨奇 吴阳 成都报道

编者 柴畅